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六年级语文《看电视》说课稿

说课稿 时间:2019-09-10 我要投稿
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  《看电视》是第二单元第一课。本课由一幅图、一首儿歌组成,其指导思想是通过看图辅助学生理解诗的大意,通过诗歌帮助学生认识生字,体现了在具体的语言环境中学词学句意图。

  根据新课标要求1、2年级能使学生借助汉语拼音认读汉字,喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。本册使学生认识550字,掌握其中250个,每课认字13个左右。

  【教学要求】

  1、知识思想方面:

  通过学习,使学生认识14个字,会写6字。

  2、情感方面:

  使学生感受诗歌的韵律美。

  3、能力方面:

  提高学生识字能力,培养学生大胆发言积极思考的能力。

  【教学重点】

  使学生认识14个生字,会写6个字,

  【教学难点】

  辨认朗读感悟课文内容受到教育。

  那么,采用什么方式完成识字,突破难点呢?

  在教学过程中,我确立了以学定教的思想,借助图画,运用形象直观的教学手段,同时采用灵活机动的教学方法,启发学生思考,通过尝试、谈话,平等地与学生交流,创设丰富多彩的教学情境,激发学习兴趣,这样更好地突出学生的主体地位。

  依据本课的教材特点,教学中突出在玩中学乐中学,以自主探究的学习方式为主,注重教给孩子识字方法,使学生学会识字,这也是本课教学的关键。

  【教学过程】

  1、导入新课,猜谜揭题:

  我首先,以情激趣,“同学们,今天我们先来猜谜语,好不好?”这样做其目的是集中学生的注意力,引起学生学习兴趣。

  2、初步感知:

  新课标要我们要珍视学生独特的感受体验,尊重学生的个体差异,为学生创设良好的自主学习的情境,引导学生在实践中学会学习。因此,我为学生创造了自主感知的学习情境。让学生选择自己喜欢的方式自由读课文。然后小组互相请教,解决疑难。全班交流,说说自己学会什么,有哪些是不能解决的。突出了以学定教、以学生为主体的教学思想。

  3、朗读感悟:

  为了使教学变得生动有趣,依据教材特点,体现在具体的语言环境中学字学词的教学理念,结合诗句进行教学。先让学生借助汉语拼音读准字音,读通句子。给学生自主学习的空间,说说自己喜欢的一个自然段,先同桌读,在小组读,说说奇妙在什么地方?联系自己家的情况,用“因为……所以……”造句。这样教学充分利用学生的生活经验,注重教给识字方法,促进了学生语言的发展,发展了学生的思维。

  4、巩固阶段:

  游戏是孩子们喜欢的活动,我采用老师和同学们一起玩“摘果子”的游戏,看谁摘的果子多,既增加了学习的趣味性,又使学生获得成就感。

  5、课堂练习:

  我设计四人小组开展词语接龙比赛,看哪组的词语最长。体现了语文能力的整体发展,以及语文课程与其它课程的融合沟通。

  6、实践活动:

  给爸爸妈妈做一件事,谈谈感受。

  7、指导书写。

  【板书设计】

  看电视

  奶奶京剧

  爸爸足球换频道

  我

  妈妈音乐舞蹈

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