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《同学之间》课件设计

课件 时间:2018-05-03 我要投稿
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  【教学目标】

  1、回忆生活,重温往事,酝酿倾吐欲望,提高写作兴趣。

  2、学习抓住人物语言、动作、神态等特点描写,写一件你和同学之间发

  生的事,要写出真情实感。题目可自拟。

  【教学重点难点】

  选择同学之间发生的一件事,把事情的经过写清楚。

  【教学准备】

  回忆往事,在学校里,当你遇到困难的时候,是谁伸出了援助之手;当同学遇到困难时,你是怎样帮助他的;和同学闹别扭,心里挺后悔的,后来是怎样和好如初的;当你通过努力获得成功时,同学又是怎样和你一起分享的……

  【教学过程】

  一、启发谈话,引入课题。

  1、同学们,学校是我们学习的乐园,班级是我们可爱的家园,老师同伴是

  我们的家长朋友,那里有我们的喜怒哀乐,酸甜苦辣,只要敞开心扉,你一定会想起许多同学间感人的事。

  2、揭示写作题目

  今天,我们的习作题目是《同学之间》

  说明:亲切温馨的话语奠定了写作轻松愉快的氛围。

  二、回忆往事,交流情感。

  1、在三年的学习生活中,与同学朝夕相处,请回忆一下,哪一件事令你难

  忘?事情的经过是怎样的?当时你和同学的表现是如何的?那时你的心情是怎样的?

  2、学生交流。

  说明:岁月流逝,有的学生对发生的事渐渐淡忘了,可设置某些情景和话题,让学生由这些情景、话题入手,回忆已有的生活,调动已有的积累,表达自己的情感。

  三、明确要求,指导写作。

  1、出示写作材料,学生判断

  下列哪些材料围绕课题来选择的。

  (1)一天自修课上,我的数学作业做完了,同桌王林不会做,正当他愁

  眉苦脸时,我耐心地辅导了他。

  (2)我们班的马莉的镜片坏了,大家凑足了钱,给马莉配好了眼镜。

  (3)信息技术课上,王佳佳不知道图片怎样插入文档中,老师走了过来帮助了王佳佳。

  (4)李诗雨是我们班的宣传委员,她对待工作可认真负责了。有一次,出黑板报时,其他的人都走了,只有她一直坚持到写完最后一个字,那时马路上的路灯都亮了。

  说明:《同学之间》这个题目,可写成我与他,或你与他之间发生的一件事。如果只写我或只写他不行,如果写到和老师之间发生的事也不行。选材要围绕写作目标。

  2、选择一件事,真情表达

  (1)根据要求复述同学之间的一件事

  (2)学生点评,谁讲的事比较感人,为什么?

  说明:这环节,让学生知道人物的语言、动作、神态往往可以表现其思想品质和情感态度,若将三者很好地融合在一起,可以生动地表现人物形象。

  3、课堂写作,及时评析

  (1)当堂写作

  (2)评析,尝试修改

  (3)佳作赏析

  说明:“巧妇难为无米之炊”,学生吸收不足,方向不明确,如何尽情表达。

  让在充分交流,吸收的基础上再表达,解决了“炊之米”,学生有话可说,佳作应运而生。

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