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幼儿园夏天的雨课件

课件 时间:2018-03-13 我要投稿
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  活动目标:

  1、感受诗歌优美的语言和意境。

  2、理解诗歌内容,了解诗歌结构,练习彷编诗歌。

  活动准备:

  1、教学挂图《夏天的雨》,诗歌录音带。

  2、语言下P28--29活动过程:

  开始部分:

  谈话导入师:小朋友,这几天经常下雨,你们喜欢雨吗?下过雨后是什么感觉?

  基本部分:

  一引导

  1、师:(出示挂图),谁能说一说图上表的的是什么?

  幼儿:下雨了幼儿:小河,庄稼,大地都在雨中2师:这幅图有一首诗歌,让我们一起来听一听吧,师播放诗歌录音,幼儿倾听。

  师:诗歌的名字叫什么?诗歌里都说了些什么?

  幼儿:夏天的雨落到了高粱叶上幼儿:夏天的雨落到了麦穗上、水沟里。

  二、分段欣赏

  1、幼儿看画册《夏天的雨》教师分段朗读、师:下面小朋友自己阅读画册,听老师朗诵。(师朗诵第一段)朗诵后提问2、师:夏天的雨落到了哪些地方?好像在干什么?

  幼儿:高粱叶上。

  幼儿: 麦穗上、幼儿:小河里。

  幼儿:田野里。

  幼儿:好像在蹦蹦跳跳的。

  3、师朗诵第二第三段,后提问师:"叮咚,叮咚"是说雨的什么?为什么说绿色的梦在田野上飘?

  幼儿:"叮咚"是说雨的声音。

  师引导幼儿理解:雨的梦,是绿色,是因为田野是绿色的。

  4 、师: 夏天的雨最后落到了哪里?

  幼儿:回到了大地。

  师:为什么说它落到了哪里,哪里就欢喜了?

  幼儿:因为夏天天气炎热,人和动物植物,都需要雨水。

  师:为什么说大地母亲把它搂进了怀里?

  幼儿:因为雨落入大地,最终会渗入地下。

  三、朗诵诗歌

  1、师下面让我们一起来朗诵诗歌,小朋友要注意听老师读时候的语气和停顿。

  (1)师生一起朗读,生随师朗读。

  (2)幼儿分组朗读,下面我们每四人一组,互相朗读,比一比,看谁朗读的好。

  (3)分组分段朗读幼儿:我们小朋友读的非常好,让我们小组之间互相比一比,看看那组读得最好。

  四.彷编诗歌

  1、小朋友们,这首诗歌美不美啊,你们喜不喜欢啊,这是一个叫蒋英武的人给小朋友们编的,其实小朋友们也可以自己彷编诗歌,自己做小诗人,彷编就是按照诗歌的格式,自己创编,比如说我们可以说夏天的雨在玉米叶上打滚,在小溪里哗啦哗啦的流……幼儿自由彷编,教师巡回指导,将彷编的诗歌连成段。

  2、个别幼儿上台朗诵。

  师:老师发现有几个小朋友彷编的诗歌较好,下面我们请他们上来朗诵一下。

  对于编的好的幼儿,教师给予鼓励。

  3、将自己编的诗歌内容画下来。

  师:小朋友编的很好,朗诵的也很好,下面你能否把自己编的诗歌画下来呢?

  幼儿:能,那么就请你拿起手中的笔,为自己的诗歌绘一幅美丽的图画吧幼儿画结束部分:1、评价幼儿活动中的表现。

  2、组织幼儿课下活动


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