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幼儿学穿袜子活动教案

教案 时间:2018-04-23 我要投稿
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  活动前评析

  活动由来:

  1.幼儿技能的需要:夏天到了,天气热了,许多孩子都不穿袜子,光着脚穿凉鞋,脚出汗的时候,很容易摔倒,存在安全问题。每天午睡时,有些孩子把袜子脱掉,我在起床时发现,孩子们并不能独立把袜子穿好。

  2.《纲要》健康领域的要求:“生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。”

  基于以上两点,我设计了本次活动。

  活动目标:

  1.通过儿歌的引导,初步学习穿袜子的方法,懂得自己的事情自己做。

  2.通过找袜子的游戏,幼儿能根据一只袜子的外形特征找到相应的另一只袜子。

  3.通过穿袜子的活动,体验独立做事的成功感。

  重点:学习穿袜子的方法。

  难点:穿袜子时,学习把袜子“变小”的方法。

  活动准备

  活动准备:各式各样的袜子若干、装袜子的盒子1—2个、装袜子的筐3—4个。

  活动过程实录

  活动过程:

  一、教师带领幼儿听音乐,做脚趾操。

  孩子们,今天我们把袜子都脱了,现在让我们的小脚好好的放松一下,跟着杨老师一起跟着音乐做一遍脚趾操,好吗?好,双腿并齐,小手放腿上,谁的姿势跟我一样。

  双勾绷脚、单勾绷脚、转脚腕等。

  二、猜袜子

  1.出示装袜子的盒子,请幼儿猜猜里面装的是什么?

  孩子们,杨老师给你们带来了许多漂亮的礼物,你们猜一猜盒子里装的是什么礼物?看看到底是什么?(袜子)

  2.幼儿每人挑选一只喜欢的袜子。

  下面杨老师请你们到这儿来,自己挑选一只你喜欢的袜子,坐好!

  三、找袜子

  1.说一说,你的袜子是什么样子的的?它上面还有什么?

  2.找一找,另一只袜子在哪儿?你是怎么找到另一只袜子的?

  四、认识袜子

  1.老师拿出自己的袜子,引导幼儿认识袜口(小口袋)、袜跟(屁股)、袜尖(小脑袋)。(与脚各部位对应)

  小袜子找到好朋友了吗?现在,我们每个人都有一双袜子,咱们的袜子到底长什么样呢?我们来看一看,这是袜子的小袜口,从上面看一看像什么(小口袋),小袜口穿在哪?这是袜跟,快来摸一摸,你的小袜跟在哪,你摸到了吗?这儿就是小袜子的小屁股。这儿是袜尖,是袜子的小脑袋,你摸到了吗?(与脚各部位对应)

  五、学穿袜子

  1.教师边说儿歌边示范穿袜子的方法。

  2.教师带领幼儿边说儿歌边穿袜子。对不会穿袜子的幼儿给予帮助,如找一找袜子的面和底,大拇指伸进袜口怎样使袜子变小等。

  3. 教师与幼儿之间互相检查一下,若发现错误,请大家和穿错的孩子一起纠正。

  4.穿袜子比赛。教师和幼儿一起边说儿歌边进行穿袜子比赛,看谁穿得又对又快。

  六、鼓励幼儿自己的事情自己做。

  小朋友终于学会穿袜子了。除了会穿袜子,你会穿别的吗?我们小朋友已经会做好多事情了,我们在家的时候也要自己穿衣服、穿袜子,要学会自己的事情自己做,做一个懂事的乖孩子。

  在这节活动中,第一环节,通过做脚趾操和猜袜子的活动方式,激发幼儿参与活动的兴趣。

  第二环节和第三环节是尝试活动,感知匹配,交流讨论,分享经验。幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同,把自己在寻找中得到的经验告诉同伴,使大家一起得到发展。

  启发引导,感知特征,以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友,在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。

  第四环节是学穿袜子。在幼儿成功的找对袜子后,让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上,体验快乐的幼儿是非常的兴奋的,在儿歌引导下,幼儿势必学的开心,经验获得的印象更深。

  袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”,幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园,睡觉时,小朋友穿着它睡觉,有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道,和其他幼儿比比谁的袜子好看等。因此,本节活动既符合小班幼儿的年龄特点,又是孩子们的需要。

  袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”,幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园,睡觉时,小朋友穿着它睡觉,有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道,和其他幼儿比比谁的袜子好看等。

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